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みなさんこんにちは、米山達郎（よねやま・たつろう）です。
米山 達郎よねやま たつろう
京都大学の文学部を卒業してから、長い間、河合塾で模擬試験を作るリーダーをしていました。現在は、資格試験や大学入試の問題を作ったり、学校の先生たちのサポートをしたりしています。これまでに作った本には、『英文法・語法 Vintage』（いいずな書店）、『英作文バイブル和文英訳編／自由英作文編』（Z会）、『パラグラフリィーディングのストラテジー1/2/3』（河合出版）などがあります（いずれも共著です）。
📘 詳しいプロフィール・著書情報はこちら → 米山達郎先生プロフィール
私はふだん、大学入試や英検®、TOEICなどのテストを作る仕事をしています。このブログでは、英検®の問題を見ながら、「英検®ではこういう問題が出ている」「こんなスキルが必要とされる」ということを、わかりやすく伝えていきます。
ちょうど文化人類学者がある村に行って、その村の暮らしを観察して「この村にはこんな文化がありますよ」と紹介するように、私は英検®という「世界」をみなさんに紹介する気持ちで書いています。
このブログを読むことで、「英検®ってこんな感じなんだ」「こうやって勉強したらいいんだな」と実感してもらえたらうれしいです。
なお、ブログに出てくる問題はすべてオリジナルで、実際の過去問ではありません。実際の英検®の過去問をご覧になりたい方は、以下の公式サイトをご確認ください：
本日は、大問１文法問題対策を見ていきましょう。
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文法問題
1) どんな問題が出ているの？
大問1の(13)から(15)はいわゆる「文法問題」です。
これは、英語のルールをちゃんと理解しているか？をチェックする問題です。
たとえば、動詞の形とか、語の順番とか、表現のきまりとか…
いわば「英語の文を正しく組み立てる力」を見る問題なんです。
文法問題には2つのタイプがあります。
①【形や文の構造を考えないと解けない問題】
ちょっと考えるけど、ルールに当てはめればスッキリ解ける。
例：過去分詞の後置修飾、関係代名詞、受動態、不定詞の副詞用法など。
②【覚えていればすぐにわかる問題】
パターンや表現を覚えていれば、一瞬で解けるラッキー問題。
例：enjoy doing（〜するのを楽しむ）、have been to（〜に行ったことがある）など。
2) どうやって解けばいいの？
解き方はとってもシンプル。
3つのステップに分けて考えましょう。
【ステップ1】問題文の意味を考える
何を言いたい文なのかをイメージする。
↓
【ステップ2】選択肢の「形の違い」に注目する
たとえば、その単語が何形なのか（現在形？過去形？分詞？）をチェックする。
↓
【ステップ3】文法のルールを使って「意味が通る形」を選ぶ
文として自然か？文法的に正しいか？を考えて、当てはめてみよう。
3) 実際にやってみよう！
問
They are looking for the wallet ( ) from the locker. It had some money and an important card inside.
1 stolen 2 stealing 3 steals 4 stole
【ステップ1】問題文の意味を考える
They are looking for the wallet ( ) from the locker. It had some money and an important card inside.
→彼らはロッカーから（ ）財布を探しています。その中にはお金と大事なカードが入っていました。
↓
【ステップ2】選択肢の「形の違い」に注目する
- 1 stolen → stealの過去分詞
- 2 stealing → stealの現在分詞。あるいは動名詞。
- 3 steals → stealの現在形（三単現の-sに注目）
- 4 stole → stealの過去形
↓
【ステップ3】文法のルールを使って「意味が通る形」を選ぶ
a) 問題文の( ) from the lockerの部分が、名詞のthe walletを後ろから修飾していると考えれば正しい英語の語順になる。
↓
b) wallet（財布）とsteal（〜を盗む）は「財布が盗まれる」という受動の意味関係。
↓
c)「名詞を後置修飾して、受動の意味関係が成立するのは過去分詞」という文法ルールが適用できる！
↓
d) だから、1 stolen（「盗まれた」stealの過去分詞）が正解。
↓
e)「彼らはロッカーから（盗まれた）財布を探しています」という自然な文意になる！
問
He is ( ) than I am, so he carried the heavy bag.
1 strongest 2 strong 3 strongly 4 stronger
【ステップ1】問題文の意味を考える
He is ( ) than I am, so he carried the heavy bag.
→彼は私より（ ）ので、その重いカバンを運びました。
【ステップ2】選択肢を比べて違いをチェックする
- 1 strongest → 形容詞strongの最上級
- 2 strong → 形容詞strongの原級
- 3 strongly → 副詞stronglyの原級
- 4 stronger → 形容詞strongの比較級
【ステップ3】文法のルールを使って「意味が通る形」を選ぶ
a) 問題文のthan I amに注目。
↓
b) 〈比較級＋than A〉という形で用いる（＝thanは比較級と一緒に用いる）という文法ルールが適用できる！
↓
c) だから、比較級の4 strongerが正解。
↓
d)「彼は私より（力が強い）ので、その重いカバンを運びました」という自然な文意になる！
4) どうやって勉強したらいいの？
英語の文法は、実はスポーツのルールとそっくりです。
ルールを知らなかったら勝てないけど、いったん覚えてしまえば、自然に動けるようになりますよね。
対策のポイントは2つ。
①文のしくみをしっかり理解する！
「主語＋動詞」「名詞を修飾する語の順番」など、英語の文の骨組み（＝基本のかたち）をきちんと意識することが大切です。
たとえば、「語の並べ方のルールは？」「どの語がどの語を説明しているのか？」ということを、なんとなく丸暗記するのではなく、「なるほど！」と意味を考えながら理解して覚えていきましょう。
このような「文のしくみ」に関する文法事項（不定詞、動名詞、分詞、関係詞、接続詞など）が、【形や文の構造を考えないと解けない問題】として出題されるわけです。
②よく出る表現は「セット」で覚える！
「単語1個だけ」で覚えるより、よく使われる単語どうしの組み合わせ（＝フレーズ）覚える方がラクで効果的です。
たとえば、このような感じです。
| 良くない覚え方＝単語1個だけで覚える | 良い覚え方＝フレーズで覚える |
| enjoy（楽しむ） | enjoy doing（〜するのを楽しむ） |
| interested（興味がある） | be interested in A（〜に興味がある） |
こういう「定番フレーズ」をそのまま覚えておけば、【覚えていればすぐにわかる問題】は瞬時に正解を判断できますね。
さらにオススメの覚え方は、具体的な例文で覚えることです。
フレーズは「文ごと覚える」と非常に深く記憶に刻まれます。
具体的には、例文を口に出して、使われている文法ルールを説明できるようにしましょう。
友達に説明するつもりで練習すると、理解がぐっと深まりますよ。
・They are looking for the wallet stolen from the locker.
（彼らはロッカーから盗まれた財布を探しています）
→口頭説明：「stolenはsteal（盗む）の過去分詞で、名詞walletをあとから説明する形」
・He is stronger than I am, so he carried the heavy bag.
（彼は私より力が強いので、その重いカバンを運びました）
→口頭説明：「thanが出たら比較級のサイン！ 比較級のstrongerがぴったり」
文法は「めんどうくさいルール」じゃありません。むしろ、「正しいパスを出すためのコツ」みたいなものです。ルールを理解して覚えることで、英語の文章がスムーズに分かり、スムーズに伝えられるようになりますよ！
まとめ
文法は、「○○してはダメ！」という罰ゲームではなくて、「こう言えば、もっとよく伝わるよ！」というアドバイス集です。
ルールがわかると英語はグンと楽しくなります。
少しずつでも、「あ、このルールは知ってる」という体験が増えていくと、自信につながります。
それでは、次回も、英検®3級の世界を一緒にじっくり見ていきましょう！
※英検®は、公益財団法人 日本英語検定協会の登録商標です。このコンテンツは、公益財団法人 日本英語検定協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。
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